2022年12月18日上午，首批数字科学家卓越教师发布会以腾讯会议和直播的形式顺利召开，参加人数约500人。出席本次会议的嘉宾有教育部教育技术学教学指导委员会首届委员、中央电化教育馆学术委员会主任刘雍潜教授，北京师范大学物理学系项华教授，原教育部教育发展研究中心主任、中国教育科学研究院刘承波研究员，数字科学家联合创始人毛澄洁老师等。

图1 发布会顺利召开

学术探讨环节，刘雍潜教授进行了主题为“新基建支撑教育数字化转型与高质量发展”的学术报告。刘教授站在教育高质量发展的高阶视角，为参会者全面介绍了教育新基建的国家指导意见、定义、特征、六大方向和重点任务。除此之外，刘教授对数字科学家计划在教育数字化转型与高质量发展中起到的先锋作用予以充分的肯定，他指出，数字科学家计划具备教育新基建的基本特征，如软硬兼备、数据驱动，双向赋能等，并建议数字科学家卓越教师们充分借助数字资源、智慧校园的环境，利用各自的知识背景进行创新应用。

图2 刘雍潜教授进行学术报告

随后，项华教授进行了有关“科创教育与数字科学家计划”的学术报告。首先为参会者介绍了科创教育的概念、内涵和意义，他强调，科创教育是科学教育发展至今的第三阶段，是一种旨在培养智慧社会创新人才的、技术密集型的、探究性实践的科学教育活动，并从科学的社会功能、科学教育的发展阶段等角度分析了科创教育的重大意义。数字科学计划是一个科创教育想。数字科学家Logo种的“e”图形表示“星云”、“电脑三基色”、“电子（Electroinic）”、“基于网络”等含义，共同表征着“数字”的内涵。数字科学家未来十年发展策略“123”为：“1”个中心(创新型思维)；“2”个基本点(科创课程、卓越教师发展)、“3”个抓手(S-3PBL、‘三新’、数字化AI手段)。

图3 项华教授进行学术报告

数字科学家卓越教师授牌仪式环节，由原教育部教育发展研究中心主任、中国教育科学研究院刘承波研究员发布。自2022年11月20日“数字科学家种子教师成长计划”启动以来，至27日止，共收到卓越教师申报表32份。数字科学家未来教育联盟专家委员会根据数字科学家卓越教师标准和评审办法进行了评审和复议，最后确定首批数字科学家卓越教师18名。名单如下：

图4 首批数字科学家卓越教师名单

之后，数字科学家卓越教师代表、浙江省舟山市定海小学的吕启刚老师发言。吕老师首先谈了自己加入数字科学家计划后的学习感受，即在加入数字科学家计划后，在科创课程开发、科创活动设计等方面有了明显提升，并表示在之后会一如既往地参与各项活动。吕老师表示，作为卓越教师，不仅要学好各项知识与技能，还要起到引领和示范作用，结合自己的特长在数字科学家团队中发挥力量。

图5  吕启刚老师发表感言

最后，各位专家和老师们进行了合影留念。首批数字科学家卓越教师发布会圆满结束。数字科学家计划自2010年启动以来，一直聚焦青少年数字素养的培养，而教师的数字素养是培养学生核心素养的关键。今天首批数字科学家卓越教师的授牌与认定，开启了数字科学家开始踏入“新基建”、“新课标”、“新教材”、“新高考”、“双减”、“教育元宇宙”等新征程。

图6 合影留念

  撰稿人：曾子珉 一审：金川 终审：毛澄洁